Program Naţional
Alfabetizarea Ecologica a Populatiei
Proiectul
*CARTEA RECORDURILOR VERZI
Anul 2013
I.
ARGUMENT
Motto:
Investind în formarea elevilor, investim în viitor!
Nevoia unei noi strategii ce vizează educaţia viitorului cetăţean privind comportamentele, deprinderile elementare şi mai ales atitudinile, acceptarea unei schimbări reale, implicarea directă,creativă şi eficientă a şcolii, grija pentru mediu, respectarea unor reguli şi de ce nu, idei pentru o legislaţie în beneficiul naturii, sunt doar cateva considerente de ordin valoric care ne-au convins că trebuie să continuăm PROGRAMUL „Alfabetizarea ecologică a populaţiei” într-o formă creativă şi convingătoare pentru societatea în care trăim.
Activitatea acestui proiect continua si ceea ce s-a realizat in proiectele nationale ECOGRADINITA si ECO SCOALA.
Problemele de mediu pe care şcolile le-au identificat în cele 5 proiecte din
“Programul de alfabetizare ecologică a populatiei mileniului III” pe care chiar le-au rezolvat la nivel local asumandu-si rolul de voluntari, pot constitui alte conotatii cu efecte asupra mediului, asupra estetizarii spatiilor din unitatile scolare si comunitatea locala. Blogul Vorbedeverde sta marturie pentru cei ce doresc sa cunoasca beneficiile acestui program.
II. AŞTEPTĂRI
Să gândim şi să acţionăm verde! Aceasta a fost şi este speranţa iniţiatorilor programului.
Prin noul proiect „Cartea Recordurilor Verzi” care debuteaza in 2013, se urmăreşte obţinerea unor performanţe înalte, entuziasm din partea cadrelor didactice şi elevilor, cooperare în vederea rezolvării problemelor de mediu şi disponibilitate de a accepta responsabilităţi pentru a face schimbări reale în viaţa şcolară, dobândind calităţi de învingători în lupta cu deşeurile, cu mentalităţile, dar permanent cu speranţa reuşitei colective.
De aceasta data se doreste o reuşita record care se adauga experienţei anterioare şi exprimarea dorinţei de a intra în competiţia pentru un viitor ECO al locului unde trăim, învatam şi unde generaţiile actuale de copii vor beneficia în viaţa lor de adulţi.
Pentru a încuraja competiţia pentru cei mai creativi elevi, parinţi, dascali şi a evidenţia astfel sloganul „Daca vrei Poti!„ mult utilizat pe site-urile cu conţinut ecologic, ne-am propus să premiem creativitatea Eco. Sperăm să avem un public şcolar interesat pentru promovarea valorilor care se dezvoltă sub umbrela creaţiilor Verzi.
Ne propunem extinderea acestui proiect naţional la următorul nivel internaţional ,dupa prima parte a derularii ca experiment Eco.
III. CERINTE
Pentru reusita proiectului cei ce opteaza trebuie:
* să creadă în eficienţa ideilor verzi;
* să verifice în practică ideile aflate de la alţi voluntari sau emise chiar de către ei;
* să pregătească implementarea creativa a ideilor colective, cu convingerea că vor reuşi să se implice în întreg actul creaţiei care înseamnă: proiectare, colectare, realizare, promovare, performanţă Eco;
* să aiba încredere în ideea de alfabetizare ecologica ajunsă la stadiul creativităţii ideilor care pot salva mediul;
* să manifeste sentimentul de responsabilitate individuală şi colectivă faţă de natură.
Tipul proiectului: Naţional
Debutul proiectului –1 Martie 2013
Finalizarea proiectului –15 septembrie 2013
a)Iniţiatori şi coordonatori de proiect
Breben Silvica-coordonator zonal Eco Şcoala, reprezentantul CCDG în Zona de sud –vest a tarii.
Ing.Popa Octavian - reprezantantul APM Dolj
b)Echipa de coordonare a proiectului la nivel naţional
• Insp. Şcolar General Prof. Dr. Viorica Preda, MECT
• Insp. Şcolar General Prof.Georgică Florea Bercea- ISJ Dolj
• Insp. Şcolar Adjunct Prof. Dr. Luminiţa Popescu
• Insp. Scolar Adjunct Prof. Nicuşor Cotescu
• Insp. Şcolar Prof. Simona Chiriţă
• Prof. Dr. Dr Cornelia Dincă, Preşedinte CCDG
• Dr. ing. Mateescu Monica Daniela, Director execupiv APM-Dolj
• Ing. Popa Octavian - reprezentantul APM Dolj
• Insp. Şcolar prof.Fodor Atia - reprezentantul ISJ Dolj
• Breben Silvia – reprezentantul CCDG Bucureşti
• Muzeograf expert Dr.-Chimişliu Cornelia -Muzeul Olteniei-Secţia de Ştiinţele Naturii
• Primaria Municipiului Craiova
c) Coordonatorii naţionali pentru învăţământul preşcolar
Prof. Simescu Cornelia
Prof. Tuturuga Maria,
Prof. Gongea Elena,
Prof. Mitrulescu Veronica,
Prof. Ruiu Georgeta
d)Coordonatori pentru ciclul primar si gimnazial
Şc. Cu clasele I-VIII “Nicolae Romanescu”
Prof. Furnica Mihaela
Prof. Boldisor Viorica
Prof. Barbu Irina
Prof.Doina Olari
e)Coordonatori pentru licee şi grupuri şcolare
Eco Şcoala Liceul „Tudor Arghezi” Craiova
Insp. Şcolar prof.Fodor Atia - reprezentantul ISJ Dolj
Prof. Doina Gheorghitoiu- Liceul „Tudor Arghezi’
Prof. Nadia Serban coordonator Eco Scoala - Grup Scolar „Matei Basarab”
Prof. Georgiana Florentina Cioi- Sc. „Mihai Eminescu”
IV. Strategia proiectului
• Lucrul în echipa
• Studiul de caz.
• Aplicaţii practic creative
• Expoziţii
• Schimburi de experienţă
• Prezentări Power Point, etc.
• Portofoliul proiectului
V. Condiţii de înscriere
• Cel puţin 2 clase la nivelul gradiniţei/şcolii
• Cel puţin un partener care sprijină realizarea obiectivelor proiectului
• Cel putin o tema de proiect la nivelul unităţii şcolare
• Dacă proiectul este dezvoltat de comunitatea locală sau ONG-uri îşi vor stabili propria strategie de formare a grupului ţintă.
VI. Coordonatorii proiectului
• Un coordonator al proiectului din randul cadrelor didactice pe unitate şcolară.
• Cate un coordonator pentru fiecare clasă înscrisa în proiect
VII. Etapele proiectului
• Înscrierea în proiect
• Constituirea grupelor de lucru
• Instruirea grupelor de elevi
• Realizarea temei proiectului
• Evaluarea proiectului
VIII. Scopul proiectului:
abordarea unei noi atitudini ecologice în comunitatea şcolară pentru alfabetizarea ecologică a elevilor, prin refolosirea, reciclarea, reutilizarea deşeurilor într-un mod creativ cu posibilităţi de învăţare modernă care se bazează pe transmiterea unor mesaje în scopul formării pentru viitor;
îmbinarea inedită a cunoştintelor teoretice cu cele practice pentru a dezvolta elevilor capacităţi creative în vederea obţinerii unor performanţe ce transmit mesaje cu impact şi pentru opinia publică;
crearea unui mediu şcolar prietenos, bazat pe dialog creativ, axat pe flexibilitate, întelegere, empatie pentru tot ce ne înconjoară.
IX.Obiective:
• Educarea comunităţilor şcolare în privinţa protecţiei mediului prin refolosirea, reciclarea, reutilizarea într-un mod creativ a deşeurilor care poluează mediul, mergand pana la inovaţie-invenţie;
• Integrarea cat mai multor clase de preşcolari şi elevi în scopul rentabilizării/eficientizării proiectului.
• Participarea activ-creativă a grupurilor de preşcolari/elevi la procesul de alfabetizare ecologică a comunitatii şcolare din care provin;
• Identificarea unor strategii de descoperire a factorilor poluanţi, de colectare separată a produselor biodegradabile şi reciclabile.
• Imbinarea creativă a mai multor tehnici în procesul de realizare a produselor din deşeuri existente în natură şi transformarea lor prin talent şi imaginaţie, în artă, în obiecte utile , estetice, purtând genericul sugestiv ”Artă VERDE” sau oricare altul inventat,cu impact imediat asupra privitorului;
• Organizarea unor acţiuni inedite, record, în beneficiul naturii şi comunităţii (marşuri, plantări record,acţiuni practice record,formaţii record,etc.)
X. EXPLICATII
Dorim ca cei implicaţi în procesul de alfabetizare eco care vor intra sau nu în Cartea Recordurilor Verzi, să se descopere ca indivizi utili naturii, creativi, responsabili, să înţeleagă ce aşteaptă comunitatea de la ei şi cum se pot integra în viitor ca indivizi educaţi eco pentru a rezolva probleme locale / globale de mediu,pentru mediu, pentru om.
Pentru reuşita ideii de RECORD se vor concepe obiective şi conţinuturi integrate de catre fiecare participant de la 2-3 discipline pentru tema aleasa.
Pot face echipă educatoare, învăţători, profesori de fizică, chimie, geografie şi muzică. Vor concepe în echipă un produs sau un set de produse multifuncţionale care se pot integra într-o lecţie pentru realizarea obiectivelor curriculei în mod inedit, neobişnuit, modern cu impact asupra actului didactic.
Structura metodologică propusă pentru un tip de proiect integrat poate fi modificată în funcţie de preocupările echipei.
Tema integrată, oricare ar fi ea, trebuie să fie abordată în manieră ecologică, prilej de selecţie a conţinuturilor de la diverse discipline ca de exemplu fenomene ce vizează încălzirea globală, procese fizice sau chimice cu efecte nocive asupra mediului şi a omului, etc.
Faptul că elevii contribuie la realizarea acestui material educaţional, vor înţelege scopul finalizarii lui, îşi vor pune amprenta asupra creativităţii execuţiei şi esteticii şi vor fi activi în grupurile de lucru fiind sprijin real pentru cadrele didactice care abordează o predare - învăţare integrată.
Noul produs obţinut să constituie o avanpremieră a informaţiilor ce vor fi predate de profesori, dar descoperite de elevi înainte, urmare a propriilor acţiuni de lucru în echipă.
Ex.tema “Apa “poate fi abordata de o echipă formată din prof .de chimie, biologie, arte plastice, muzică.
Obiectele obţinute prin combinarea materialelor refolosibile vor fi amplasate într-un Spaţiu de promovare..
• Produsele realizate, spaţiile despre care vorbim, acţiunile record, pot reprezenta sau prezenta un obiect din natură, un peisaj în care sunt armonios combinate deşeuri în scopul de a transmite informaţii ecologice. Cu ajutorul acestora pot fi rezolvate probleme matematice, se pot învăţa formule chimice, note muzicale, elemente gramaticale etc.
• Detaliile sunt semnificative pentru realizarea obiectivelor proiectului. Rolul fiecărui material reciclabil, combinaţiile acestora, relaţiile dintre elementele componente, rolul lor în procesul de învăţământ sau pentru relaxare, contribuie la realizarea obiectivelor pe care fiecare coordonator şi le va propune şi reprezintă elementele de care se va ţine seama în etapa creaţiei.
Uneori elevii, alteori părinţii copiilor mai mici pot găsi soluţii creative în realizarea produsului .
Cu siguranţă că temele echipelor de proiect vor ascunde teme noi, combinatii neasteptate, noi descoperiri, provocări pentru elevi, curiozitate, interes şi dorinţa de explorare pentru a învăţa altfel cu sprijinul creativităţii eco.
Vă sugerăm următoarele teme de proiect (acestea sunt doar sugestii):
XI.TEME POSIBILE
• Cei mai multi copii implicati intr-un Mars Eco
• Cea mai spectaculoasa Mascota Eco
• Cel mai mare Panou Eco
• Cel mai mare container plin de hartie colectată
• Cei mai multi puieţi plantaţi
• Colţ Eco - Atacul Artei Eco
• Cel mai mare poster
• Cel mai spectaculos dans cu mesaj eco
• Cele mai reprezentative costumaţii eco
• Cele mai spectaculoase pălării tematice, costumaţii de epocă sau contemporane;
• „Cele mai interesante/inedite/impresionante...” Decoraţiuni folclorice, costume populare,folosind materiale reciclabile şi tehnici Eco de colorare a materialelor,de pictura,etc.
• Cel mai original şi funcţional Colt VERDE
• Clasa Eco cu regulament propriu de funcţionare şi Decalog Eco creat de elevi
• „Cel mai dotat” Atelier pentru activităţi practic creative
• Cel mai mare tablou Eco
• Cel mai numeros cor de elevi sau mixt care interpreteaza Imnul Eco
• „Cea mai creativă” Curte de joc ECO cu cele mai multe jocuri confectionate din deseuri
• Tehnici noi de îmbinare a diferitelor materiale reciclabile(hartie,carton,plastic,piele,frunze, crenguţe,pietre,etc)pentru realizarea unor obiecte unice de folosinţă în clasă, şcoală, curte.
XII. Criterii de selecţie
Toate materialele, produsele realizate trebuie să raspundă superlativului Cel mai...Cea mai... Cele mai...Cei mai...;
• Cei mai multi participanti...
• Cele mai multe materiale reciclabile folosite la realizarea produsului X ...
• Cele mai neasteptate combinatii de...
• Cea mai sanatoasă şi spectaculoasă reţetă de/pentru....
• Cele mai îndrăznetţ combinaţii
• Cel mai mare...
• Cel mai mic...
XIII. Implementarea proiectului
• Lansarea oficială a proiectului de catre iniţiatorul acestuia APM-Dolj şi CCDG Bucuresti- 13 martie2013
• Postarea proiectului pe site – ul ccdg.ro,blogul vorbedeverde,site-ul paginiscolare.ro, www.didactic.ro ( 10 martie2013);
• Înscrierea participanţilor pe e-mail sacosabio@yahoo.com, în perioada 15 03.2013 – 30 03.2013- completarea si trimiterea cererii de înscriere
• Realizarea temei proiectului de către fiecare unitate şcolară;
• Amenajarea unor expoziţiei de către unităţile înscrise, în perioada 13.05.2013 – 16.05.2013;
• Dezbaterea rezultatelor proiectului de către echipa de proiect, în scopul îmbunătăţirii materialului creat sau a strategiei de integrare în lecţie.
• Prezentarea într-un raport evaluativ însoţit de imagini sugestive, etapizate, însoţite de sfaturi, concluzii,reflecţii, impactul asupra comunităţii şcolare şi locale.
• Evaluarea, jurizarea şi premierea lucrărilor de catre coordonatorii naţionali.
• Trimiterea certificatelor de participare online până la 30 sept.2013;
XIV.ETAPE
pentru unităţile de învăţămant înscrise în proiect
Etapa I
Sedinta de brainstorming pentru alegerea temei ce urmeaza a fi realizată de catre echipa de proiect.
Etapa II
Proiectarea produsului propus de grup
Etapa III
Procurarea materialelor necesare prin acţiuni de colectare, de parteneriate, de sponsorizare,etc.
Etapa IV
Realizarea de catre preşcolari/elevi a temei propuse în ateliere de lucru cu sprijinul unor voluntari din randul parinţilor, altor specialişti de profesii diferite.
Etapa implementării ideilor noi apărute în întâlnirea de grup sub diferite generice sugestive are scopul colectării, sortării, utilizării, reutilizării materialelor, rezolvând o parte din lista de probleme identificate şi inventand produse din materiale reciclabile utile pentru comunitatea şcolara sau locala.
Etapa V
Organizarea unor acţiuni de promovare a temei proiectului personalizat şi jurizarea exigentă a acestuia la nivel local avand ca itemi originalitatea, functionalitatea, resursele materiale(obligatoriu colectate de elevi ) superlativul cel mai ,cea mai,etc.
Etapa VI
Prezentarea power point a fiecarei etape parcurse şi transmiterea materialului realizat pe email sacosabio@yahoo.com
Etapa VII
Jurizarea produsului finit de catre o echipa interdisciplinara propusa de coordonatorii naţionali.
Etapa VIII
a)Imbunătăţirea produsului la solicitarea şi sugestiile juriului.
b)Trimiterea pe email a produsului îmbunătăţit sau restructurat.
c)Inscrierea de catre echipa naţionala de proiect a produselor,actţunilor, formaţiilor,etc. care ideplinesc criteriile superlative în Cartea Recordurilor VERZI, pe site-ul ccdg.ro si pe blogul- cartea recordurilor verzi.
XV. Comisia de jurizare va fi formata din:
• Artist plastic
• Arhitect
• Biolog
• Insp. General prof. dr. Viorica Preda -MECT
• Prof.dr.Cornelia Dinca- CCDG-Bucuresti
• Inspector scolar prof. Attia Fodor- ISJ DOLJ
• Reprezentantul Primariei Craiova
• Cercetator Dr. Cornelia Chimisliu - Muzeul de Stiintele Naturii
• Elevi de la Liceul de Arta Craiova
• Scenografi de la Teatrul Naţional Craiova
• Editura DECESFERA
• Protecţia Consumatorului Dolj
Comisia se sa deplasa în acea unitate şcolară care va reuşi să uimeasca juriul prin spectaculozitate, creativitate, tehnici, idei, mesaje,etc ,pentru a înmana trofeul -
RECORDUL ECO.
Toate produsele realizate care întrunesc condiţiile de record (cel mai –cea mai)vor intra în Cartea Recordurilor Verzi.
Toate detaliile, etapele, aplicaţiile, eşecurile, rezolvările de probleme apărute, descoperirile unor noi utilităţi, se vor descrie într-un raport evaluativ însoţit de imagini sugestive, etapizate, însoţite de sfaturi pentru cei care vor continua proiectul, concluziile, impactul asupra alfabetizării ecologice a populaţiei şcolare şi a adulţilor implicaţi direct sau indirect în proiect.
* Dezbaterea rezultatelor proiectului de către echipă, în scopul îmbunătăţirii materialului creat sau a strategiei de integrare în lecţie.
XVI. BENEFICIILE PROIECTULUI
Proiectul deschide porţi spre învăţare Eco în comunitatea şcolară.Unităţile şcolare vor fi mai creative în identificarea şi rezolvarea problemelor de mediu din şcoala şi localitatea lor, toţi paticipanţii la proiect vor fi mai informaţi şi conştienţi de rolul lor în societate, vor fi mai responsabili,conştientizand rolul şcolii în pregătirea viitorilor adulţi ai Romaniei.
Unităţile şcolare care se vor angaja spre dezvoltarea acestui proiect, vor fi pionierii unor idei revoluţionare, deoarece obiectele, spaţiile create vor conţine mesaje ecologice, vor necesita informaţii despre acele materiale care au un impact negativ asupra mediului şi vor fi integrate de către echipa de cadre didactice în lecţii cu o încărcătură psiho pedagogică, emoţională, socială si educativă vizibilă.
Se vor petrece schimbări în comportamentele şi în atitudinile membrilor comunităţii şcolare si locale.
Şcoala se afirma la nivel local, naţional şi de ce nu internaţional. Apare oportunitatea realizării unor parteneriate cu alte şcoli care sunt preocupate pentru problema mondiala a încălzirii globale.
Şcoala capătă credibilitate privind capacităţile ei organizatorice, ce vizează educaţia ecologica pentru dezvoltare durabila a elevilor.
Şcoala devine formatorul, partenerul, consilierul elevilor şi părinţilor, altor persoane interesate pe problemele mediului înconjurator.
Şcoala furnizează educaţie ecologică şi familiilor copiilor pe care-i ţine aproape, integrându-i în acţiuni responsabile de voluntariat şi astfel contribuie la Alfabetizarea Ecologică a Populaţiei.
La sfârşitul proiectului fiecare unitate scolara implicata va fi capabila să propună noi strategii de continuare a proiectului, vor deveni furnizori de informaţii pe plan local pentru viitorele unitati de învatamant care vor dori să intre în Cartea Recordurilor Verzi.
XVII. Finalizarea proiectului
Certificarea participării la proiect
Recordul Verde 2013, această dinstincţie se va atribui celui/celor care au atins performanţa de creativitate practica, plastica, acţională, de informare Eco, etc.
Competenţa va fi jurizată de voluntari specialişti(arhitecţi,botanişti,geografi, artişti plastici )pentru recunoaşterea aptitudinilor creative ale participantilor .
Gala premiilor va avea loc in luna octombrie la seminarul national organizat de CCDG.
Program Naţional
Alfabetizarea Ecologica a Populatiei
Proiectul
6
*CARTEA RECORDURILOR VERZI*
Anul 2013
I. ARGUMENT
Motto:
Investind în formarea elevilor, investim în viitor!
Nevoia unei noi strategii ce vizează educaţia viitorului cetăţean privind comportamentele, deprinderile elementare şi mai ales atitudinile, acceptarea unei schimbări reale, implicarea directă,creativă şi eficientă a şcolii, grija pentru mediu, respectarea unor reguli şi de ce nu, idei pentru o legislaţie în beneficiul naturii, sunt doar cateva considerente de ordin valoric care ne-au convins că trebuie să continuăm PROGRAMUL „Alfabetizarea ecologică a populaţiei” într-o formă creativă şi convingătoare pentru societatea în care trăim.
Activitatea acestui proiect continua si ceea ce s-a realizat in proiectele nationale ECOGRADINITA si ECO SCOALA.
Problemele de mediu pe care şcolile le-au identificat în cele 5 proiecte din “Programul de alfabetizare ecologică a populatiei mileniului III” pe care chiar le-au rezolvat la nivel local asumandu-si rolul de voluntari, pot constitui alte conotatii cu efecte asupra mediului, asupra estetizarii spatiilor din unitatile scolare si comunitatea locala. Blogul Vorbedeverde sta marturie pentru cei ce doresc sa cunoasca beneficiile acestui program.
II. AŞTEPTĂRI
Să gândim şi să acţionăm verde! Aceasta a fost şi este speranţa iniţiatorilor programului.
Prin noul proiect „Cartea Recordurilor Verzi” care debuteaza in 2013, se urmăreşte obţinerea unor performanţe înalte, entuziasm din partea cadrelor didactice şi elevilor, cooperare în vederea rezolvării problemelor de mediu şi disponibilitate de a accepta responsabilităţi pentru a face schimbări reale în viaţa şcolară, dobândind calităţi de învingători în lupta cu deşeurile, cu mentalităţile, dar permanent cu speranţa reuşitei colective.
De aceasta data se doreste o reuşita record care se adauga experienţei anterioare şi exprimarea dorinţei de a intra în competiţia pentru un viitor ECO al locului unde trăim, învatam şi unde generaţiile actuale de copii vor beneficia în viaţa lor de adulţi.
Pentru a încuraja competiţia pentru cei mai creativi elevi, parinţi, dascali şi a evidenţia astfel sloganul „Daca vrei Poti!„ mult utilizat pe site-urile cu conţinut ecologic, ne-am propus să premiem creativitatea Eco. Sperăm să avem un public şcolar interesat pentru promovarea valorilor care se dezvoltă sub umbrela creaţiilor Verzi.
Ne propunem extinderea acestui proiect naţional la următorul nivel internaţional ,dupa prima parte a derularii ca experiment Eco.
III. CERINTE
Pentru reusita proiectului cei ce opteaza trebuie:
* să creadă în eficienţa ideilor verzi;
* să verifice în practică ideile aflate de la alţi voluntari sau emise chiar de către ei;
* să pregătească implementarea creativa a ideilor colective, cu convingerea că vor reuşi să se implice în întreg actul creaţiei care înseamnă: proiectare, colectare, realizare, promovare, performanţă Eco;
* să aiba încredere în ideea de alfabetizare ecologica ajunsă la stadiul creativităţii ideilor care pot salva mediul;
* să manifeste sentimentul de responsabilitate individuală şi colectivă faţă de natură.
Tipul proiectului: Naţional
Debutul proiectului –1 Martie 2013
Finalizarea proiectului –15 septembrie 2013
a)Iniţiatori şi coordonatori de proiect
Breben Silvica-coordonator zonal Eco Şcoala, reprezentantul CCDG în Zona de sud –vest a tarii.
Ing.Popa Octavian - reprezantantul APM Dolj
Insp. Şcolar Prof. Atia Fodor ISJ Dolj
b)Echipa de coordonare a proiectului la nivel naţional
• Insp. Şcolar General Prof. Dr. Viorica Preda, MECT
• Insp. Şcolar General Prof.Georgică Florea Bercea- ISJ Dolj
• Insp. Şcolar Adjunct Prof. Dr. Luminiţa Popescu
• Insp. Scolar Adjunct Prof. Nicuşor Cotescu
• Insp. Şcolar Prof. Simona Chiriţă
• Prof. Dr. Dr Cornelia Dincă, Preşedinte CCDG
• Dr. ing. Mateescu Monica Daniela, Director execupiv APM-Dolj
• Ing. Popa Octavian - reprezentantul APM Dolj
• Insp. Şcolar prof.Fodor Atia - reprezentantul ISJ Dolj
• Breben Silvia – reprezentantul CCDG Bucureşti
• Muzeograf expert Dr.-Chimişliu Cornelia -Muzeul Olteniei-Secţia de Ştiinţele Naturii
• Primaria Municipiului Craiova
c) Coordonatorii naţionali pentru învăţământul preşcolar
Prof. Simescu Cornelia
Prof. Tuturuga Maria,
Prof. Gongea Elena,
Prof. Mitrulescu Veronica,
Prof. Ruiu Georgeta
d)Coordonatori pentru ciclul primar si gimnazial
Şc. Cu clasele I-VIII “Nicolae Romanescu”
Prof. Furnica Mihaela
Prof. Boldisor Viorica
Prof. Barbu Irina
Prof.Doina Olari
e)Coordonatori pentru licee şi grupuri şcolare
Eco Şcoala Liceul „Tudor Arghezi” Craiova
Insp. Şcolar prof.Fodor Atia - reprezentantul ISJ Dolj
Prof. Doina Gheorghitoiu- Liceul „Tudor Arghezi’
Prof. Nadia Serban coordonator Eco Scoala - Grup Scolar „Matei Basarab”
Prof. Georgiana Florentina Cioi- Sc. „Mihai Eminescu”
IV. Strategia proiectului
• Lucrul în echipa
• Studiul de caz.
• Aplicaţii practic creative
• Expoziţii
• Schimburi de experienţă
• Prezentări Power Point, etc.
• Portofoliul proiectului
V. Condiţii de înscriere
• Cel puţin 2 clase la nivelul gradiniţei/şcolii
• Cel puţin un partener care sprijină realizarea obiectivelor proiectului
• Cel putin o tema de proiect la nivelul unităţii şcolare
• Dacă proiectul este dezvoltat de comunitatea locală sau ONG-uri îşi vor stabili propria strategie de formare a grupului ţintă.
VI. Coordonatorii proiectului
• Un coordonator al proiectului din randul cadrelor didactice pe unitate şcolară.
• Cate un coordonator pentru fiecare clasă înscrisa în proiect
VII. Etapele proiectului
• Înscrierea în proiect
• Constituirea grupelor de lucru
• Instruirea grupelor de elevi
• Realizarea temei proiectului
• Evaluarea proiectului
VIII. Scopul proiectului:
abordarea unei noi atitudini ecologice în comunitatea şcolară pentru alfabetizarea ecologică a elevilor, prin refolosirea, reciclarea, reutilizarea deşeurilor într-un mod creativ cu posibilităţi de învăţare modernă care se bazează pe transmiterea unor mesaje în scopul formării pentru viitor;
îmbinarea inedită a cunoştintelor teoretice cu cele practice pentru a dezvolta elevilor capacităţi creative în vederea obţinerii unor performanţe ce transmit mesaje cu impact şi pentru opinia publică;
crearea unui mediu şcolar prietenos, bazat pe dialog creativ, axat pe flexibilitate, întelegere, empatie pentru tot ce ne înconjoară.
IX.Obiective:
• Educarea comunităţilor şcolare în privinţa protecţiei mediului prin refolosirea, reciclarea, reutilizarea într-un mod creativ a deşeurilor care poluează mediul, mergand pana la inovaţie-invenţie;
• Integrarea cat mai multor clase de preşcolari şi elevi în scopul rentabilizării/eficientizării proiectului.
• Participarea activ-creativă a grupurilor de preşcolari/elevi la procesul de alfabetizare ecologică a comunitatii şcolare din care provin;
• Identificarea unor strategii de descoperire a factorilor poluanţi, de colectare separată a produselor biodegradabile şi reciclabile.
• Imbinarea creativă a mai multor tehnici în procesul de realizare a produselor din deşeuri existente în natură şi transformarea lor prin talent şi imaginaţie, în artă, în obiecte utile , estetice, purtând genericul sugestiv ”Artă VERDE” sau oricare altul inventat,cu impact imediat asupra privitorului;
• Organizarea unor acţiuni inedite, record, în beneficiul naturii şi comunităţii (marşuri, plantări record,acţiuni practice record,formaţii record,etc.)
X. EXPLICATII
Dorim ca cei implicaţi în procesul de alfabetizare eco care vor intra sau nu în Cartea Recordurilor Verzi, să se descopere ca indivizi utili naturii, creativi, responsabili, să înţeleagă ce aşteaptă comunitatea de la ei şi cum se pot integra în viitor ca indivizi educaţi eco pentru a rezolva probleme locale / globale de mediu,pentru mediu, pentru om.
Pentru reuşita ideii de RECORD se vor concepe obiective şi conţinuturi integrate de catre fiecare participant de la 2-3 discipline pentru tema aleasa.
Pot face echipă educatoare, învăţători, profesori de fizică, chimie, geografie şi muzică. Vor concepe în echipă un produs sau un set de produse multifuncţionale care se pot integra într-o lecţie pentru realizarea obiectivelor curriculei în mod inedit, neobişnuit, modern cu impact asupra actului didactic.
Structura metodologică propusă pentru un tip de proiect integrat poate fi modificată în funcţie de preocupările echipei.
Tema integrată, oricare ar fi ea, trebuie să fie abordată în manieră ecologică, prilej de selecţie a conţinuturilor de la diverse discipline ca de exemplu fenomene ce vizează încălzirea globală, procese fizice sau chimice cu efecte nocive asupra mediului şi a omului, etc.
Faptul că elevii contribuie la realizarea acestui material educaţional, vor înţelege scopul finalizarii lui, îşi vor pune amprenta asupra creativităţii execuţiei şi esteticii şi vor fi activi în grupurile de lucru fiind sprijin real pentru cadrele didactice care abordează o predare - învăţare integrată.
Noul produs obţinut să constituie o avanpremieră a informaţiilor ce vor fi predate de profesori, dar descoperite de elevi înainte, urmare a propriilor acţiuni de lucru în echipă.
Ex.tema “Apa “poate fi abordata de o echipă formată din prof .de chimie, biologie, arte plastice, muzică.
Obiectele obţinute prin combinarea materialelor refolosibile vor fi amplasate într-un Spaţiu de promovare..
• Produsele realizate, spaţiile despre care vorbim, acţiunile record, pot reprezenta sau prezenta un obiect din natură, un peisaj în care sunt armonios combinate deşeuri în scopul de a transmite informaţii ecologice. Cu ajutorul acestora pot fi rezolvate probleme matematice, se pot învăţa formule chimice, note muzicale, elemente gramaticale etc.
• Detaliile sunt semnificative pentru realizarea obiectivelor proiectului. Rolul fiecărui material reciclabil, combinaţiile acestora, relaţiile dintre elementele componente, rolul lor în procesul de învăţământ sau pentru relaxare, contribuie la realizarea obiectivelor pe care fiecare coordonator şi le va propune şi reprezintă elementele de care se va ţine seama în etapa creaţiei.
Uneori elevii, alteori părinţii copiilor mai mici pot găsi soluţii creative în realizarea produsului .
Cu siguranţă că temele echipelor de proiect vor ascunde teme noi, combinatii neasteptate, noi descoperiri, provocări pentru elevi, curiozitate, interes şi dorinţa de explorare pentru a învăţa altfel cu sprijinul creativităţii eco.
Vă sugerăm următoarele teme de proiect (acestea sunt doar sugestii):
XI.TEME POSIBILE
• Cei mai multi copii implicati intr-un Mars Eco
• Cea mai spectaculoasa Mascota Eco
• Cel mai mare Panou Eco
• Cel mai mare container plin de hartie colectată
• Cei mai multi puieţi plantaţi
• Colţ Eco - Atacul Artei Eco
• Cel mai mare poster
• Cel mai spectaculos dans cu mesaj eco
• Cele mai reprezentative costumaţii eco
• Cele mai spectaculoase pălării tematice, costumaţii de epocă sau contemporane;
• „Cele mai interesante/inedite/impresionante...” Decoraţiuni folclorice, costume populare,folosind materiale reciclabile şi tehnici Eco de colorare a materialelor,de pictura,etc.
• Cel mai original şi funcţional Colt VERDE
• Clasa Eco cu regulament propriu de funcţionare şi Decalog Eco creat de elevi
• „Cel mai dotat” Atelier pentru activităţi practic creative
• Cel mai mare tablou Eco
• Cel mai numeros cor de elevi sau mixt care interpreteaza Imnul Eco
• „Cea mai creativă” Curte de joc ECO cu cele mai multe jocuri confectionate din deseuri
• Tehnici noi de îmbinare a diferitelor materiale reciclabile(hartie,carton,plastic,piele,frunze, crenguţe,pietre,etc)pentru realizarea unor obiecte unice de folosinţă în clasă, şcoală, curte.
XII. Criterii de selecţie
Toate materialele, produsele realizate trebuie să raspundă superlativului Cel mai...Cea mai... Cele mai...Cei mai...;
• Cei mai multi participanti...
• Cele mai multe materiale reciclabile folosite la realizarea produsului X ...
• Cele mai neasteptate combinatii de...
• Cea mai sanatoasă şi spectaculoasă reţetă de/pentru....
• Cele mai îndrăznetţ combinaţii
• Cel mai mare...
• Cel mai mic...
XIII. Implementarea proiectului
• Lansarea oficială a proiectului de catre iniţiatorul acestuia APM-Dolj şi CCDG Bucuresti- 13 martie2013
• Postarea proiectului pe site – ul ccdg.ro,blogul vorbedeverde,site-ul paginiscolare.ro, www.didactic.ro ( 10 martie2013);
• Înscrierea participanţilor pe e-mail sacosabio@yahoo.com, în perioada 15 03.2013 – 30 03.2013- completarea si trimiterea cererii de înscriere
• Realizarea temei proiectului de către fiecare unitate şcolară;
• Amenajarea unor expoziţiei de către unităţile înscrise, în perioada 13.05.2013 – 16.05.2013;
• Dezbaterea rezultatelor proiectului de către echipa de proiect, în scopul îmbunătăţirii materialului creat sau a strategiei de integrare în lecţie.
• Prezentarea într-un raport evaluativ însoţit de imagini sugestive, etapizate, însoţite de sfaturi, concluzii,reflecţii, impactul asupra comunităţii şcolare şi locale.
• Evaluarea, jurizarea şi premierea lucrărilor de catre coordonatorii naţionali.
• Trimiterea certificatelor de participare online până la 30 sept.2013;
XIV.ETAPE
pentru unităţile de învăţămant înscrise în proiect
Etapa I
Sedinta de brainstorming pentru alegerea temei ce urmeaza a fi realizată de catre echipa de proiect.
Etapa II
Proiectarea produsului propus de grup
Etapa III
Procurarea materialelor necesare prin acţiuni de colectare, de parteneriate, de sponsorizare,etc.
Etapa IV
Realizarea de catre preşcolari/elevi a temei propuse în ateliere de lucru cu sprijinul unor voluntari din randul parinţilor, altor specialişti de profesii diferite.
Etapa implementării ideilor noi apărute în întâlnirea de grup sub diferite generice sugestive are scopul colectării, sortării, utilizării, reutilizării materialelor, rezolvând o parte din lista de probleme identificate şi inventand produse din materiale reciclabile utile pentru comunitatea şcolara sau locala.
Etapa V
Organizarea unor acţiuni de promovare a temei proiectului personalizat şi jurizarea exigentă a acestuia la nivel local avand ca itemi originalitatea, functionalitatea, resursele materiale(obligatoriu colectate de elevi ) superlativul cel mai ,cea mai,etc.
Etapa VI
Prezentarea power point a fiecarei etape parcurse şi transmiterea materialului realizat pe email sacosabio@yahoo.com
Etapa VII
Jurizarea produsului finit de catre o echipa interdisciplinara propusa de coordonatorii naţionali.
Etapa VIII
a)Imbunătăţirea produsului la solicitarea şi sugestiile juriului.
b)Trimiterea pe email a produsului îmbunătăţit sau restructurat.
c)Inscrierea de catre echipa naţionala de proiect a produselor,actţunilor, formaţiilor,etc. care ideplinesc criteriile superlative în Cartea Recordurilor VERZI, pe site-ul ccdg.ro si pe blogul- cartea recordurilor verzi.
XV. Comisia de jurizare va fi formata din:
• Artist plastic
• Arhitect
• Biolog
• Insp. General prof. dr. Viorica Preda -MECT
• Prof.dr.Cornelia Dinca- CCDG-Bucuresti
• Inspector scolar prof. Attia Fodor- ISJ DOLJ
• Reprezentantul Primariei Craiova
• Cercetator Dr. Cornelia Chimisliu - Muzeul de Stiintele Naturii
• Elevi de la Liceul de Arta Craiova
• Scenografi de la Teatrul Naţional Craiova
• Editura DECESFERA
• Protecţia Consumatorului Dolj
Comisia se sa deplasa în acea unitate şcolară care va reuşi să uimeasca juriul prin spectaculozitate, creativitate, tehnici, idei, mesaje,etc ,pentru a înmana trofeul - RECORDUL ECO.
Toate produsele realizate care întrunesc condiţiile de record (cel mai –cea mai)vor intra în Cartea Recordurilor Verzi.
Toate detaliile, etapele, aplicaţiile, eşecurile, rezolvările de probleme apărute, descoperirile unor noi utilităţi, se vor descrie într-un raport evaluativ însoţit de imagini sugestive, etapizate, însoţite de sfaturi pentru cei care vor continua proiectul, concluziile, impactul asupra alfabetizării ecologice a populaţiei şcolare şi a adulţilor implicaţi direct sau indirect în proiect.
* Dezbaterea rezultatelor proiectului de către echipă, în scopul îmbunătăţirii materialului creat sau a strategiei de integrare în lecţie.
XVI. BENEFICIILE PROIECTULUI
Proiectul deschide porţi spre învăţare Eco în comunitatea şcolară.Unităţile şcolare vor fi mai creative în identificarea şi rezolvarea problemelor de mediu din şcoala şi localitatea lor, toţi paticipanţii la proiect vor fi mai informaţi şi conştienţi de rolul lor în societate, vor fi mai responsabili,conştientizand rolul şcolii în pregătirea viitorilor adulţi ai Romaniei.
Unităţile şcolare care se vor angaja spre dezvoltarea acestui proiect, vor fi pionierii unor idei revoluţionare, deoarece obiectele, spaţiile create vor conţine mesaje ecologice, vor necesita informaţii despre acele materiale care au un impact negativ asupra mediului şi vor fi integrate de către echipa de cadre didactice în lecţii cu o încărcătură psiho pedagogică, emoţională, socială si educativă vizibilă.
Se vor petrece schimbări în comportamentele şi în atitudinile membrilor comunităţii şcolare si locale.
Şcoala se afirma la nivel local, naţional şi de ce nu internaţional. Apare oportunitatea realizării unor parteneriate cu alte şcoli care sunt preocupate pentru problema mondiala a încălzirii globale.
Şcoala capătă credibilitate privind capacităţile ei organizatorice, ce vizează educaţia ecologica pentru dezvoltare durabila a elevilor.
Şcoala devine formatorul, partenerul, consilierul elevilor şi părinţilor, altor persoane interesate pe problemele mediului înconjurator.
Şcoala furnizează educaţie ecologică şi familiilor copiilor pe care-i ţine aproape, integrându-i în acţiuni responsabile de voluntariat şi astfel contribuie la Alfabetizarea Ecologică a Populaţiei.
La sfârşitul proiectului fiecare unitate scolara implicata va fi capabila să propună noi strategii de continuare a proiectului, vor deveni furnizori de informaţii pe plan local pentru viitorele unitati de învatamant care vor dori să intre în Cartea Recordurilor Verzi.
XVII. Finalizarea proiectului
Certificarea participării la proiect
Recordul Verde 2013, această dinstincţie se va atribui celui/celor care au atins performanţa de creativitate practica, plastica, acţională, de informare Eco, etc.
Competenţa va fi jurizată de voluntari specialişti(arhitecţi,botanişti,geografi, artişti plastici )pentru recunoaşterea aptitudinilor creative ale participantilor .
Gala premiilor va avea loc in luna octombrie la seminarul national organizat de CCDG.
